姜教授首先解释了“非通用语”的概念，梳理了我国非通用语的教育历程以及各个时期的代表人物，并重点介绍了新中国成立后五代学人研究南亚的历程。针对国别区域研究这个话题，姜教授指出，所谓国别区域研究就是依托相关外语，主要是外语非通用语，对相关国家和地区进行的综合研究，属于跨学科类专业。中国的国别和区域研究最早始于西汉时期，张骞两次出使西域是一次非常成功、非常完美、具有里程碑意义的研究。东汉时期，汉明帝“夜梦金人”之后，佛教东渐，北路和南路并进，中亚、南亚、东南亚研究开始规模呈现。那时的非通代表人物有朱士行、法显和鸠摩罗什等。盛唐时期对外交流盛行，海纳百川，唐太宗、唐高宗和武则天等帝王重视佛教及其它外来文化，玄奘和义净等人西行的壮举至今仍被人们称道。宋元明时期，海路发达，对外交流薪火相传，出现了马可·波罗和郑和等非通用语人才，使得中国的国别和区域研究得到进一步的发展。而到了清朝，由于统治者轻视他国、闭关锁国政策等原因，国别和区域研究受阻，导致国人对世界格局认识不清等问题。直到新中国成立，二十世纪五六十年代毛泽东主席交友亚非拉，中国的国别和区域研究踏上了一个新的高度，非通用语言得到了继续发展。谈及中国当前的国别与区域研究，即新时代+后疫情时期，同时结合目前复杂多变的国际局势和近期中印的边境摩擦，姜教授指出当前的国别与区域研究非常重要，主要任务是要守护疆域，强国强民，他勉励大家在学习和科研中一定要有家国情怀和国际视野，用非通用语这个“抓手”，破窗看“景”，不要雾里看花，要效法先辈，将个人诉求与民族需要统一起来，为推进国家和社会进步而努力。

最后，姜教授以荷花形容国别区域研究，指出盛夏绽放的荷花固然美丽，但没有荷花下的清水和淤泥，美丽的荷花也就不复存在，只有搞好清水和淤泥，才能养出中通外直、不蔓不枝的荷花。如此形象的讲解，使广大师生进一步认识到，对南亚国别和区域学习与研究需重视积累，打好基础，积跬步，才能以致千里。

姜景奎：北京大学外国语学院教授、南亚研究中心主任，已出版《印度文学论》《印地语戏剧文学》等专著六部,《苏尔诗海》《印度与中国》等译著三部,《汉语印地语大词典》辞书一部,《中国学者论泰戈尔》《多维视野中的印度文学文化》等编著20余部,以及《印度经典汉译的历史、现状和展望》和The History of  the Production of India-related Knowledge in Post-1950 China等学术论文70余篇。

（文：王澜、邵帅、范晓婷/审核：郭彧斌/编辑：陈庆芝）