来源：西藏民族大学首页 发布时间：2026-08-23 点击次数：102
为推动质量监测更好服务边境义务教育发展，8月21日至22日，西藏基础教育质量监测中心教育治理、学校课程与教学、心理健康教育等相关专业的师生团队，先后赴朗县洞嘎镇中心小学、朗镇中心小学开展专题调研。朗县教育局有关人员共同参与，并与调研团队、学校有关负责人座谈，围绕县域义务教育发展、学校课程教学、质量监测及特色育人工作进行交流。
洞嘎镇中心小学依托“红苗教育基地”建设劳动实践平台，每周开设劳动课，聘请劳动讲解员指导学生学习种植知识和基本技能。课程学习与劳动实践相结合，让学生在亲身参与中认识劳动、体验劳动，有助于培育劳动观念、增强实践能力，体现了学校促进学生全面发展的育人探索。
在朗镇中心小学，德育室以“伟大的中国共产党”“伟大的中国”“社会主义新西藏”“社会主义核心价值观”“我们的榜样”“美丽的校园”六个板块，将爱党爱国教育、价值引领与校园生活相融合。调研团队走进课堂讲授了一堂语文课，通过师生互动近距离观察学生的学习状态和语言运用情况。课堂上，学生能够较为准确、流畅地使用国家通用语言文字交流作答。这一课堂切实反映了学校推进国家通用语言文字教育的积极成效，也为考察边境地区学生发展提供了鲜活样本。
此次调研以两所学校为窗口，将数据分析与现场观察相结合，进一步丰富了质量监测服务基层教育改进的工作视角。教育学院将继续发挥专业和人才优势，关注朗县学校发展需求，为改进教育教学、推进义务教育优质均衡发展提供智力支持。
（文：尚川力/图：赵媛、李幸/审核：许亚锋/编辑：祝伟涛）
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