来源：教育学院 发布时间：2026-10-19 点击次数：112
10月15—16日，西藏义务教育质量监测结果应用朗县实验区现场指导活动在林芝市朗县举行。活动旨在深化义务教育质量监测结果应用，推动监测数据向教学改进转化，促进朗县基础教育高质量发展。来自全县中小学校长、教师、教研员等30余人参加活动。
活动期间，敖勇前、赵海亮、康敏三位教师面向参会人员，对六门学科的监测结果进行再解读。三位教师结合朗县实验区监测数据和学校实际，从监测指标体系、区域与学校数据表现、学科典型问题、影响因素及改进建议等方面进行深入分析，帮助参会人员进一步读懂监测报告、找准问题短板、明确改进路径。
西南大学陈婷教授作题为《以培育教学成果为抓手 促进西藏基础教育高质量发展》的专题讲座。讲座围绕教学成果的内涵、培育路径、凝练方法和推广价值展开，结合西藏基础教育实际，分析如何从日常教学、教研和学校管理中发现真问题、提炼真经验、形成真成果，为各学校凝练教学成果、改进教学实践提供针对性指导。与会人员认为，讲座既有理论高度，又有实践案例，对提升学校教研水平和成果意识具有启发意义。团队一行在教育局的陪同下深入实验区小学开展听课评课、座谈交流。专家团队走进课堂，观察教学组织、师生互动、学习评价等环节，并与一线教师开展面对面交流，了解乡村小规模学校教学实际和教研需求，并针对课堂中存在的问题提出改进建议，为乡村学校教学改进提供具体参考。
此次现场指导活动是实验区深化义务教育质量监测结果应用、推动基础教育高质量发展的重要举措，也为参与活动的教师深入一线开展教育教学研究、推动监测成果转化为教学实践搭建了重要平台。活动通过“监测结果再解读+专家讲座+课堂诊断+座谈交流”的形式，进一步增强了参会人员的数据意识、质量意识和成果意识，推动监测结果从“报告”走向“行动”、从“数据”走向“改进”。西藏基础教育质量监测中心将加强与朗县实验区的协同联动，持续支持试点学校开展教学诊断、教研改进和质量提升工作，推动监测结果应用走深走实，助力朗县基础教育高质量发展。
（文、图：敖勇前/审核：许亚锋/编辑：陈庆芝）
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