多年来，我校依托学校民族体育文化资源，大力加强民族体育科研和教学研究，充分发挥民族特色体育文化在学校体育教育和校园文化建设中的引领辐射作用，有力推动了学校体育教育事业发展，有效促进了民族传统体育发展和民族体育文化的推广与传播。

我校推动民族传统体育发展的主要举措：
    一是积极开设民族传统体育课，加强体育课程体系建设。学校在体育专业课和大学公共体育课中均设置了民族体育课程，其中体育专业课中设立了民族传统体育学、体育史、武术、毽球和太极拳等必修课程；大学公共体育课程设置了押加、板鞋竞速、高脚竞速、蹴球、跳绳、毽球、锅庄等课程，民族体育课程以其独特的趣味性和新颖性吸引了全校学生参与。2013年春季学期，选修民族传统体育课的学生人数达到876人，占到总选课人数的26.21%。

二是改革学校体育竞赛赛制，不断提升民族体育的影响力。学校改革学校运动会传统赛制格局，把原来民族体育只是作为学校运动会的趣味项目转设为学生运动会的正规比赛项目。学校运动会中设立了男子押加、男女板鞋竞速、高脚竞速、跳绳、毽球等26个民族体育类运动项目。学校多次组织运动员代表队参加省内外少数民族体育运动比赛活动，有力促进了校园体育文化、体育教学和课外体育活动发展，全校学生参与民族体育竞赛的热情逐渐高涨。

三是强化民族体育研究方向，大力加强民族体育科学研究。藏族传统体育文化是我校优势科研方向，我校丁玲辉教授的《西藏的民族传统体育》、《西藏古代体育史》，邵生林教授的《西藏登山史》、《西藏体育史》、《西藏体育志》，王兴怀副教授的《民族地区的大学体育指导教程》等研究成果在国内民族体育研究领域中产生了一定影响。同时积极参与国内外的学术活动，加强学术交流，开扩了视野，提高了教师的科学研究水平。体育科研的发展为民族体育的推广和传播提供了有效理论支撑，奠定了坚实基础。

四是充分发挥学生社团作用，有效推动民族体育推广普及。西藏民院体育类学生社团常年开展丰富多彩的民族体育推广普及活动，精彩纷呈的民族体育活动吸引了在校各族师生参与，有效推动了校园文化建设。例如，藏族文化传播协会每周星期五和星期六在餐厅广场进行锅舞蹈推广普及活动，以藏族学生为主体，吸引其它民族学生参与，为学校各族学生互动交流搭建了有效平台。

现在民族体育文化已经成为我校办学的一张名片，民族体育相关工作多次受到上级表彰。1997年，学校被评为“全国群众体育先进集体”；三次获评“全国民族体育先进集体”； 2006年获“陕西省开展民族体育活动先进集体”称号；2010年获“陕西省阳光体育活动先进集体”称号；2012年获“西藏自治区全民健身活动集体”称号。

                                         男子“押加”比赛

三人“板鞋”竞速

（文：郝世亮/图：体育学院/编辑：杨青）